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提高家庭教育水平的方法探索与研究
发布人:admin 发布时间:2010-12-15 13:00 来源: 访问:

东港中学课题组  顾定安


课题的现实背景及意义


家庭教育具有启蒙性、不可选择性、长期性、感染性和全面性,家庭教育是整个人生教育的基础工程。人民教育家老舍先生在怀念母亲时说过如下一段话:“从私塾到小学、到中学,我经历过起码有两百位教师吧,其中有给我影响最大的,也有毫无影响的。但是我的真正的老师,把性格传给我的,是我的母亲。”由此可见,家庭教育在人的发展中所起到的重要作用。
   
现在的父母在孩子身上花的时间、精力和金钱无疑比过去多得多,也比老一辈更讲民主,但总的来说,孩子却比过去娇纵、难管了。作为家长,当然不能对孩子不加管教、听之任之,但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心,对孩子的心理健康产生消极作用。从孩子身上,我们不仅能看到父母的教育成果,也能看到父母的影子,父母的品质、素质、情感特征等等都会从孩子身上反映出来,因此,提高家庭教育水平至关重要。目前我们的家庭教育状况究竟如何呢?这应该是一个比较沉重而又略显酸涩的问题。作为一名教育工作者,我常常为家长们焦虑的目光和困惑的表情而不安;为家长们事已倍而功未半的无奈和无助而痛惜。可怜天下父母心。爱孩子是连动物都有的本能,而科学、正确地爱孩子,为孩子计长远,则是只有人才能够做到。应该说,我们对孩子并不缺少爱,只是由于很多家长没有解决好科学、正确施爱的问题,才在爱的名义下给我们的孩子造成了难以挽回的伤害,这就是目前家庭教育存在的主要问题。


一方面,家庭教育观念落后。认为“教育责任在学校、在老师”,提供“吃穿”才是家长本份,“重养轻教、重智轻德、重智力因素轻非智力因素、重身体健康轻心理健康”的情况比较严重。不重视孩子的全面发展和个性成长,“分数决定论”、“家长绝对权威型”在家庭教育中仍然占据统治地位。这与当前提倡素质教育、课程改革的要求非常不相称的。


另一方面,家庭教育策略不科学。平等、民主和对话的家庭氛围并未普遍形成,家长与孩子沟通意识不强,沟通能力不够,互信程度低。有相当数量家长仍沿袭“棍棒下出孝子”的教育方法,以伤其自尊作为惩诫手段,缺乏正面教育。对孩子的教育缺乏系统性,没什么计划,习惯于孩子问题严重了才来解决。奖励与惩罚方面很多家长缺乏理智。不是“爱之有度,爱得理智”,以长远的眼光来满足孩子合理的要求,拒绝不合理的要求,并能晓之以理,而是怕孩子受屈,不论对错,一概满足。家庭教育整体水平偏低的原因是多方面的。首先,多数家长文化素养和教育能力不高;其次,社会对提高家庭教育水平的重视程度不够。宣传教育、机制建设、干预支持存在疏漏,家庭教育基本上处于家长孤军奋战随意而为的自发状态。最后,部分教育工作者忽视对家庭教育的研究和指导,家校合作水平低也是一个重要原因。


国内外关于同类课题的研究综述:


目前,我们正处于教育加快发展的关键时期。尽快采取措施,提高家庭教育水平,让学校教育和家庭教育比翼齐飞、相得益彰,促进学生全面发展、主动发展和个性发展,应该是一件比较紧迫的事情。国内外关于家庭教育的研究是比较多,但由于种种差异,使得可借鉴的做法并不多,要提高教育的实效性,要完善家庭教育工作网络,形成良好的工作机制。政府牵头,学校、社区领导,广大家长参与,学校和家庭共同努力的家庭教育工作网络,是传播家庭教育新理念、新思想、新方法的有效载体,目的是加强政府领导,从学校和家庭、社区三个层面共同参与家庭教育指导,发挥家长的主体性作用。关键是共同帮助家长形成正确的家庭教育观念,增强责任感,积极参加家庭教育活动,重点是帮助家长掌握现代家庭教育方法,目标是提高家庭教育实效性。应该根据国家相关教育法律法规,借鉴先进经验,认真做好各级家庭教育工作网络的构建和完善,并充分发挥他们的作用。


3、课题研究的内容及预期目标:


众所周知,社会参与教育已成为世界教育发展的一个重要趋势。开展本课题,其目的是为了更好的发挥家庭和学校的优势,用家庭教育来延续学校教育,让学校教育指导家庭教育,最后是家庭教育再来支持和强化学校教育,即双方优势的相互利用和相互补充。


其具体任务包括:⑴提高家长的素质,使之具备教育子女的能力。包括:使家长具有现代育人观念,教育方式、方法;具有教育子女的文化科学知识;营造良好的家庭教育环境;具备参与学校教育的意识,形成促进学校教育的合力。⑵使教师具有家长对子女的爱心、责任感,汲取家庭教育长处,运用到自身的教育教学实际,达到教学相长的目的。


 4、课题研究的步骤及人员分工:


2010.10---2011.2收集家长教育资料、整理汇编家长教育内容.


2011.3----2011.5探索与研究提高家庭教育水平的方法.


2011.6----2011.9整理、汇编提高家庭教育水平的方法.


顾定安:收集家长教育资料、整理汇编家长教育内容,探索与研究提高家庭教育水平的方法;


张海娜:搜集、研究家长教育方法、探索与研究提高家庭教育水平的方法;


吴芳:探索与研究提高家庭教育水平的方法,整理、汇编提高家庭教育水平的方法。


5、课题研究的条件分析。


要协调配合,促进家庭教育水平的提高,学校应不断提高对家庭教育指导的思想认识,将家庭教育指导作为学校工作的一个重要组成部分,纳入学校议事日程。要成立家庭教育指导小组,帮助家长树立正确的教育理念,帮助家长形成理性的、关爱的、民主的教育方法,引导家长理智的教育消费,营造良好的家庭文化教育环境。学校应与家长委员会一起组建家庭教育指导中心,架起学校与家庭的桥梁,实现资源共享与信息互通,有效提高学校和家庭教育工作的针对性和实效性。


家长学校应加强指导者队伍的培训,提高指导者的理论素养、指导能力和水平,尤其是提高教育心理知识水平。吸引家长参与到教学和活动中来,让他们“坐得牢、听得进,有所获”。加强学校的家庭教育指导的课题研究,争取在教育内容、教育方法的研究上有新的突破。


在家庭教育和家长学校的建设工作方面,我们在大家访、小班化、分层教育等方面的探索取得了一点成绩与经验,今后我们一定在目前的基础上,扬长避短,力争把家庭教育抓得更实、抓出自己的特色,不断提高办学水平和质量,为推进我市家庭教育工作,开创我市家庭教育工作新局面做出应有贡献。